最近火爆的叙事护理,我们先了解什么是叙事

导语

最近很火爆的叙事护理，到底什么是叙事护理，我们从教育质性研究开始谈起，会帮助我们更好的认识和理解叙事护理。

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质性研究在我国教育研究领域的本土化发展

质性研究自世纪之交以来呈现的繁荣状态，与教育变革的推进息息相关。改革的推动者倡导概念重建和知识观的改变。质性研究者所秉持的情境性、复杂性、缄默性等认识论立场，在变革中被顺理成章地合法化。概念重建所带来实践场域的意义嬗变，诸如学校文化重建、课堂重建、师生关系重建、实践者身份认同感重建，为教育质性研究生成了丰富的题材。

学校在变革中获得了更多的课程自主权，这在两个维度上带来了对质性研究的需求。在纵向的维度上，各层级的课程理解成为落实课程标准的关键。这势必推动研究者从实践者的“主位视角”出发，深描实践者的行动逻辑。在横向的维度上，课程被理解为制度的、现象学的、性别的等多种后现代文本。文本的多元化意味着

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